Leveringstid: Under forberedelse – udkommer uge 38

Man gjorde et fag fortræd

Folkeskolens matematikundervisning er kuldsejlet. Næsten halvdelen af eleverne består ikke den afsluttende eksamen og det er i øvrigt slet ikke matematik, de undervises i, men snarere en forældet slags regning. Det er både en dannelsesmæssig og uddannelsespolitisk katastrofe. 
Denne bog inviterer til en debat, der for en gangs skyld ikke handler om form, men om undervisningens indhold. Hvad er det vi ønsker for vores børn og deres fremtid? Skal vi kun lære dem at regne, uden at formidle en større sammenhæng, eller skal vi tværtimod inspirere dem til at blive kritisk tænkende individer? I så fald skal undervisningen gribes helt anderledes an.

 

 

 

213,84 kr.

På lager: På lager

Forfatter: Jacob Grønlykke
Varenummer: 9788759335970
Sidetal: 150
Sprog: dan
Format: Paperback
Kategorier: ,
Folkeskolens matematikundervisning er kuldsejlet. Næsten halvdelen af eleverne består ikke den afsluttende eksamen og det er i øvrigt slet ikke matematik, de undervises i, men snarere en forældet slags regning. Det er både en dannelsesmæssig og uddannelsespolitisk katastrofe. 
Denne bog inviterer til en debat, der for en gangs skyld ikke handler om form, men om undervisningens indhold. Hvad er det vi ønsker for vores børn og deres fremtid? Skal vi kun lære dem at regne, uden at formidle en større sammenhæng, eller skal vi tværtimod inspirere dem til at blive kritisk tænkende individer? I så fald skal undervisningen gribes helt anderledes an.

 

 

 

Vægt 182 g
Størrelse 11 × 133 × 191 mm
Forlag

Samfundslitteratur

Udgivelsesdato

Forfatter

Man gjorde et fag fortræd

Forfatter: Jacob Grønlykke
SKU: 9788759335970

213,84 kr.

Leveringstid: Under forberedelse – udkommer uge 38
Kategorier: ,
Format: Paperback
Sprog: dan
Sidetal: 150
Folkeskolens matematikundervisning er kuldsejlet. Næsten halvdelen af eleverne består ikke den afsluttende eksamen og det er i øvrigt slet ikke matematik, de undervises i, men snarere en forældet slags regning. Det er både en dannelsesmæssig og uddannelsespolitisk katastrofe. 
Denne bog inviterer til en debat, der for en gangs skyld ikke handler om form, men om undervisningens indhold. Hvad er det vi ønsker for vores børn og deres fremtid? Skal vi kun lære dem at regne, uden at formidle en større sammenhæng, eller skal vi tværtimod inspirere dem til at blive kritisk tænkende individer? I så fald skal undervisningen gribes helt anderledes an.

 

 

 

Vægt 182 g
Størrelse 11 × 133 × 191 mm
Forlag

Samfundslitteratur

Udgivelsesdato

Forfatter