PÆDAGOGISK FILOSOFI I LÆRERUDDANNELSEN introducerer til en række pædagogiske filosoffer og problemstillinger, som er essentielle for lærerstuderendes professionsfaglige dannelse samt udvikling af autoritet, myndighed og dømmekraft. Gennem korte præsentationer af Kant, Løgstrup, Arendt og Benner får læseren en grundlæggende forståelse  for skolens og lærerens afgørende rolle i samfundet i dag samt et kvalificeret afsæt for arbejdet i faget livsoplysning og i læreruddannelsens øvrige pædagogiske grundfag. 

Med pædagogisk filosofi kan vi stille grundlæggende spørgsmål til begreber, der angår uddannelse og pædagogik. Bogen rummer diskussioner af en række temaer, der er særligt relevante for lærerprofessionen, og som behandles i både idéhistorisk og nutidigt perspektiv. 

Bogens diskussioner ruster de studerende til at udfordre sig selv og stille spørgsmål til de antagelser, vi ellers let fristes til at tage for selvfølgeligheder. Derved skaber bogen rum for refleksion  og understøtter processen med at udvikle sig til en professionel lærer, der kan forholde sig kritisk og konstruktivt til lærerjobbet  og dermed udfolde og virkeliggøre skolens formål.