Med udgangspunkt i en række typiske 1.-årsforløb bygger bogen øvelser til og viden om de skriftlige genrer ind i den almene danskundervisning – og præsenterer på den måde HF’erne for den analyserende, introducerende og diskuterende artikel.

Bogens didaktiske grundidé er at fusionere fagets skriftlige dimension med de øvrige aktiviteter og områder, vi arbejder med i dansk.

Fusionsdidaktikken sikrer, at skriftlighed indgår som en naturlig, integreret del af danskfaget – og ikke noget vi gør ved siden af faget.

Denne fusionsdidaktik styrker HF-kursisternes evne til at trække deres faglige viden fra fagets stofområder med over i deres skriftlige produkter, så produkterne afspejler en fornuftig, bevidst balance mellem stilegenreforståelse og danskfaglig viden og metode